L’objet de cet article consiste à examiner le degré d’innovation des enseignants chercheurs « leaders » et de comprendre leurs déterminants. À partir d’un échantillon d’enseignants dont les taux d’équipement et d’usage sont considérés comme élevés, nous avons cherché à montrer les interactions entre les variables explicatives du comportement d’innovation.
Pour cela, nous avons recouru à une modélisation en termes d’équations simultanées. Sur un échantillon d’enseignants chercheurs appartenant à des institutions tunisiennes, nous avons cherché à identifier les impacts des conditions facilitantes (l’équipement en TIC), les compétences numériques et la perception de la valeur d’usage sur le comportement d’innovation.
| Mots clés | Utilisation d’internet, e-compétences, modèle d’équations structurelles, attitudes envers les TIC, modèle d’utilisation. |
| Keywords | Internet usage, e-competences, structural equation model, ICT attitude, use pattern. |
| Auteurs | Adel Ben Youssef, Hamida Ben Youssef et Mounir Dahmani |
| Classification au JEL | I2, I21, I23, C12, C13, C25. |
