Cet article porte sur les déterminants des compétences numériques des étudiants, les changements organisationnels et la diversité des processus d’apprentissage : constats tirés de l’université française.
| Résumé | Poussées par les TIC, les universités ont transformé en profondeur la nature et les formes des processus d’apprentissage, qui sont destinés à préparer les étudiants à une meilleure insertion sur le marché du travail. Dans cet article, nous nous concentrons sur l’analyse des usages des TIC par les étudiants dans un tel environnement caractérisé par de fréquents changements organisationnels et nous analysons les déterminants des compétences numériques en utilisant un ensemble de données issues d’une enquête menée auprès d’un échantillon d’étudiants français en 2010. Nous montrons que l’implication des étudiants dans l’utilisation des TIC augmente leurs compétences numériques. Les TIC, l’apprentissage par la pratique et l’apprentissage par l’usage ont augmenté le niveau des compétences numériques des étudiants. En outre, l’apprentissage collaboratif et coopératif sont positivement associées à des niveaux avancés d’e-compétences. |
| Mots clés | Étudiants du supérieur, TIC, compétences numériques, nouvelles pratiques organisationnelles, marché du travail. |
| Keywords | Students, ICT, e-skills, multinomial logit model, New Organizational Practices, labor market. |
| Auteurs | Adel Ben Yousef, Mounir Dahmani et Nessrine Omrani |
| Éditeur | ZEW - Centre for European Economic Research Discussion Paper |
| Références | Discussion Paper No. 12-031 |
| DOI | 10.2139/ssrn.2065366 |
